黨的群衆路線教育實踐活動開(kāi)局良好(hǎo)。但也有一些地方，民主評議表的回收率很高，文字叙述部分的空白率卻高達90%。還(hái)有的地方，活動方案照搬照抄，隻講别人不講自己，重點問題大而化之、一筆帶過(guò)。這(zhè)種(zhǒng)重形式、輕效果的傾向(xiàng),值得警惕。

這(zhè)些現象，反映出一些幹部“講真話、提意見”的積極性不高。或不以爲然，或心存顧慮，實際上還(hái)是信心不足，擔心“槍打出頭鳥”。結果批評打起(qǐ)“太極拳”，整改搞成(chéng)“軟任務”。這(zhè)種(zhǒng)心态不改變，很可能(néng)把活動做成(chéng)走過(guò)場的“夾生飯”。

教育實踐活動一個重要的任務，是扭轉形式主義等不良風氣。活動走了過(guò)場，本身就(jiù)是形式主義。大家能(néng)不能(néng)敞開(kāi)思想、放開(kāi)手腳，很大程度取決于單位的一把手。一把手帶班子，班子帶隊伍，讓群衆看到活動的決心與成(chéng)效，提高參與的信心與動力，才能(néng)在真紅臉、真出汗中，徹底走出“以形式主義反對(duì)形式主義”的誤區。

《 人民日報 》（ 2013年08月06日 01 版）